可視化是什么

1、數(shù)據(jù)可視化，是關(guān)于數(shù)據(jù)視覺表現(xiàn)形式的科學(xué)技術(shù)研究。其中，這種數(shù)據(jù)的視覺表現(xiàn)形式被定義為，一種以某種概要形式抽提出來的信息，包括相應(yīng)信息單位的各種屬性和變量。[1]它是一個處于不斷演變之中的概念，其邊界在不斷地擴大。

可視化設(shè)計的5個步驟

建立可視化場景 建立可視化場景是對數(shù)據(jù)倉庫/集市中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理的成果，用戶能夠借此從多個角度查看企業(yè)/單位的運營狀況，按照不同的主題和方式探查企業(yè)/單位業(yè)務(wù)內(nèi)容的核心數(shù)據(jù)，從而作出更精準(zhǔn)的預(yù)測和判斷。

個人以為數(shù)據(jù)可視化服務(wù)商業(yè)分析的經(jīng)典過程可濃縮為：從業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)出發(fā)，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析與可視化形成報告，再跟蹤業(yè)務(wù)調(diào)整回到業(yè)務(wù)，是個經(jīng)典閉環(huán)。

在數(shù)據(jù)可視化設(shè)計前，分析人員要先完成業(yè)務(wù)需求的分析，將分析需求拆分成不同層級、不同主題的任務(wù)，捕捉其中業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)指標(biāo)、標(biāo)簽，劃分出不同優(yōu)先級，為下一步取數(shù)做準(zhǔn)備。

(5)定義規(guī)格的子集“概貌(Profiles)”以適合不同的市場需要； (6)允許在不同層次(1evels)的服務(wù)上都能實現(xiàn)X3D規(guī)格； (7)盡可能添加完善規(guī)格中行為的定義或描述。

過程方法，見下附圖。第二步：安全可視化設(shè)計與制作。

三維可視化和UI設(shè)計有什么差別?

1、其實比較早做 UI 設(shè)計的是程序員，后來分工越來越細(xì)才有了單獨的 UI 設(shè)計師的分支。因此，在 UI 設(shè)計師更像是一個會畫一些圖的程序員，只不過不需要寫代碼，而是決定了代碼在比較外面和用戶互動的部分。

2、UI設(shè)計是一個需要不斷創(chuàng)新和發(fā)散思維的崗位，需要不斷的汲取新潮的創(chuàng)意并且運用到自己的設(shè)計中來，所以需要具備一定的創(chuàng)新能力。

3、***個區(qū)別，實現(xiàn)過程不同。平面設(shè)計實現(xiàn)過程是用印刷工藝去實現(xiàn)，比如一張名片，設(shè)計好了需要印刷出來才能使用，這時就需要借助于印刷工藝才行。

三維可視化的應(yīng)用有哪些？

1、可以根據(jù)計劃進(jìn)度和實際進(jìn)度，通過不同顏色三維可視化顯示構(gòu)件正常、滯后、超前等進(jìn)度對比情況，并結(jié)合圖表統(tǒng)計施工任務(wù)完成百分比。

2、高校房產(chǎn)管理系統(tǒng)平臺就是比較直接的例子，通過師慧三維可視化平臺的應(yīng)用，將高校校園從線下搬到線上，不僅能實現(xiàn)對高校房產(chǎn)的管理、分配、維修等工作，還能為高校師生生活、高校迎新等提供可視化地圖支持。

3、利用三維可視化軟件進(jìn)行地層解釋的基本步驟，包括：三維數(shù)據(jù)體瀏覽；選擇目標(biāo)區(qū)（將主要目標(biāo)區(qū)之外的數(shù)據(jù)體去掉）；對目標(biāo)區(qū)進(jìn)行透明化顯示；對顯示結(jié)果進(jìn)行地震相分析；結(jié)合鉆井地質(zhì)分析繪制沉積相平面圖。

4、三維可視化 即一種利用計算機技術(shù)，再現(xiàn)三維世界中的物體，并能夠表示三維物體的復(fù)雜信息，使其具有實時交互的能力的一種可視化技術(shù)，是對現(xiàn)實世界的真實再現(xiàn)。

5、R和Python也都可以通過編程實現(xiàn)常見的三維圖表，開源軟件，無需付費，但是旋轉(zhuǎn)困難，只能通過參數(shù)調(diào)整實現(xiàn)旋轉(zhuǎn)。ThingJS基于HTML5和WebGL技術(shù)，可方便地在主流瀏覽器上進(jìn)行瀏覽和調(diào)試，支持PC和移動設(shè)備。

6、三維可視化是用于顯示描述和理解地下及地面諸多地質(zhì)現(xiàn)象特征的一種工具，廣泛應(yīng)用于地質(zhì)和地球物理學(xué)的所有領(lǐng)域。三維可視是描繪和理解模型的一種手段，是數(shù)據(jù)體的一種表征形式，并非模擬技術(shù)。