醫(yī)學虛擬仿真教學實驗平臺
時間：2023-02-06 10:36:15
人氣：1970
來源：
欄目：產(chǎn)線3D展示
標簽：
導讀：2017年至2019年，四度數(shù)字助力全國眾多高校建設(shè)了虛擬仿真實驗教學項目，并且已經(jīng)成功鏈接到實驗空間（國家虛擬仿真實驗教學項目共享服務(wù)平臺）面向社會開放，項目涵蓋基礎(chǔ)類、土建類、信息類、機械類、化環(huán)類、生物類、文科類、...
2017年至2019年，四度數(shù)字助力全國眾多高校建設(shè)了虛擬仿真實驗教學項目，并且已經(jīng)成功鏈接到實驗空間（國家虛擬仿真實驗教學項目共享服務(wù)平臺）面向社會開放，項目涵蓋基礎(chǔ)類、土建類、信息類、機械類、化環(huán)類、生物類、文科類、醫(yī)學類八大學科，每個學科下四度數(shù)字針對不同專業(yè)和實驗課程提供針對性的建設(shè)思路和解決方案。
針灸適宜病癥診療思維與技能交互訓練虛擬仿真實驗項目
本項目以中醫(yī)針灸臨床適宜病癥為載體，著重培養(yǎng)訓練學生的針灸臨床思維（辯證思維、臨床路徑）、臨床技能和醫(yī)患溝通能力為一體的針灸臨床診療技能，依托虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建臨床虛擬場景，學生在此場景中完成病例診斷、擬定處方、穴位定位針刺操作，激發(fā)學生學習熱情。
新生兒護理虛擬仿真實驗項目
本項目針對新生兒護理相關(guān)操作內(nèi)容，通過特定案例結(jié)合虛擬現(xiàn)實、人機交互等技術(shù)，構(gòu)建臨床真實場景的沉浸式體驗。使實驗教學可視化、可重復和可調(diào)控，充分調(diào)動學生學習的積極性，促進學生臨床思維能力發(fā)展。
基于虛擬仿真模擬情景的厥脫急救思維訓練虛擬仿真實驗項目
本項目通過虛擬仿真技術(shù)還原病人事發(fā)場景，基于臨床急診急救真實過程，構(gòu)建思維訓練體系，以問題思維為導入，設(shè)置厥脫、CPR、創(chuàng)傷急救等知識點，以“教、訓、操、考”為主線，培養(yǎng)學生的急救思維模式，提升學生醫(yī)患溝通能力，提高教學質(zhì)量。
不同給藥劑量對藥物作用的影響虛擬仿真實驗項目
該項目運用虛擬仿真技術(shù)，學習家兔頸部手術(shù)，包括麻醉、氣管插管、頸外靜脈和頸總動脈的分離和插管技巧等。通過給予6個不同劑量的去甲腎上腺素的方式來進行觀察，分析掌握劑量對藥物作用的影響，繪制量效關(guān)系曲線。
針灸適宜病癥診療思維與技能交互訓練虛擬仿真實驗項目
本項目以中醫(yī)針灸臨床適宜病癥為載體，著重培養(yǎng)訓練學生的針灸臨床思維（辯證思維、臨床路徑）、臨床技能和醫(yī)患溝通能力為一體的針灸臨床診療技能，依托虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建臨床虛擬場景，學生在此場景中完成病例診斷、擬定處方、穴位定位針刺操作，激發(fā)學生學習熱情。
新生兒護理虛擬仿真實驗項目
本項目針對新生兒護理相關(guān)操作內(nèi)容，通過特定案例結(jié)合虛擬現(xiàn)實、人機交互等技術(shù)，構(gòu)建臨床真實場景的沉浸式體驗。使實驗教學可視化、可重復和可調(diào)控，充分調(diào)動學生學習的積極性，促進學生臨床思維能力發(fā)展。
基于虛擬仿真模擬情景的厥脫急救思維訓練虛擬仿真實驗項目
本項目通過虛擬仿真技術(shù)還原病人事發(fā)場景，基于臨床急診急救真實過程，構(gòu)建思維訓練體系，以問題思維為導入，設(shè)置厥脫、CPR、創(chuàng)傷急救等知識點，以“教、訓、操、考”為主線，培養(yǎng)學生的急救思維模式，提升學生醫(yī)患溝通能力，提高教學質(zhì)量。
不同給藥劑量對藥物作用的影響虛擬仿真實驗項目
該項目運用虛擬仿真技術(shù)，學習家兔頸部手術(shù)，包括麻醉、氣管插管、頸外靜脈和頸總動脈的分離和插管技巧等。通過給予6個不同劑量的去甲腎上腺素的方式來進行觀察，分析掌握劑量對藥物作用的影響，繪制量效關(guān)系曲線。
上一篇：沒有了
下一篇：水利工程三維可視化可以用來做什么
