2016年中國(guó)進(jìn)入VR技術(shù)元年，發(fā)展至今，“VR+教育”隨著VR技術(shù)日益成熟而火了起來(lái)，“VR+教育”的應(yīng)用雖然只是初現(xiàn)端倪，但從種種市場(chǎng)反響來(lái)看，“VR+教育”確實(shí)是一場(chǎng)不可錯(cuò)過(guò)的盛宴。教育遇上VR，給學(xué)習(xí)者帶來(lái)了高沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在“VR+教育”火熱的背后，社會(huì)上依然有兩種聲音，一種認(rèn)為“VR+教育”或能成為下一個(gè)教育市場(chǎng)的增長(zhǎng)點(diǎn)，是未來(lái)教育的趨勢(shì)，也有人提出不同意見(jiàn)，認(rèn)為“VR+教育”現(xiàn)在技...